(EF05CI01) DETETIVE DOS MATERIAIS: Explora as propriedades dos materiais, como magnetismo, dureza, flexibilidade, transparência, condutividade elétrica, densidade, leveza, condutividade térmica e elasticidade. Inclui atividades para relacionar as propriedades com suas características e analisar objetos do cotidiano.

(EF05CI01) FLUTUA OU AFUNDA?: Investiga a propriedade dos materiais de flutuar ou afundar na água. Inclui atividades para completar uma tabela com o nome do objeto, o material de que é feito e a previsão de flutuação, testando e anotando o resultado.

(EF05CI02) CICLO HIDROLÓGICO: Explora o ciclo hidrológico, identificando suas etapas e analisando sua implicação em diferentes áreas, como agricultura, clima, geração de energia, água potável e equilíbrio dos ecossistemas regionais. Inclui atividades para observar a imagem e identificar as partes do ciclo da água.

(EF05CI03) A FLORESTA MÁGICA: Explora a importância da cobertura vegetal para o ciclo da água, conservação dos solos, cursos de água e qualidade do ar. Inclui atividades para escrever um parágrafo explicando a importância da cobertura vegetal para cada aspecto e ilustrar a floresta.

(EF05CI04) DIFERENTES USOS DA ÁGUA: Explora os diferentes usos da água, como abrigo, fonte de energia, fonte de renda, na agropecuária e na indústria. Inclui atividades para criar um mapa conceitual com os diferentes usos da água.

(EF05CI05) PRODUÇÃO DE LIXO E CONSUMO CONSCIENTE: Aborda a produção de lixo e o consumo consciente, incentivando a reflexão sobre os hábitos de consumo e descarte de materiais. Inclui atividades para responder perguntas sobre os hábitos de consumo e descarte, criar propostas para promover o consumo consciente e o descarte adequado, e pintar as lixeiras com as cores corretas.

(EF05CI06) SISTEMA DIGESTÓRIO: Explora o sistema digestório, suas estruturas e funções. Inclui atividades para completar o diagrama do sistema digestório e escrever as funções de cada estrutura.

(EF05CI06) VIAGEM DE UM NUTRIENTE: Propõe uma atividade de escrita criativa, onde o aluno imagina ser um nutriente viajando pelo corpo humano e descreve sua jornada, explicando a importância do sistema circulatório em cada etapa.

(EF05CI07) SISTEMA CIRCULATÓRIO / CARDIOVASCULAR: Explora o sistema circulatório/cardiovascular, seus componentes e funções. Inclui atividades para nomear as principais estruturas do sistema cardiovascular e escrever as funções de cada estrutura.

(EF05CI08) PESQUISA: ALIMENTAÇÃO X FASES DA INFÂNCIA: Explora a relação entre alimentação e as diferentes fases da infância, incentivando a pesquisa sobre as necessidades nutricionais específicas de cada fase. Inclui atividades para montar um cardápio para a fase da idade escolar e ilustrar o prato do almoço.

(EF05CI09) DISTÚRBIOS ALIMENTARES: Aborda os distúrbios alimentares, suas causas, sintomas e tratamentos. Inclui atividades para manter um diário alimentar, responder perguntas sobre os hábitos alimentares e refletir sobre a influência da alimentação na saúde a longo prazo.

(EF05CI10) MAPAS CELESTES - CONSTELAÇÕES: Explora os mapas celestes e as constelações, incentivando a pesquisa e a representação criativa das constelações. Inclui atividades para pesquisar mapas celestes, escolher uma constelação para representar e pesquisar informações sobre ela.

(EF05CI11) MOVIMENTOS DA TERRA: Explora os movimentos da Terra, como rotação e translação, e suas consequências.

(EF05CI11) POSIÇÕES DO SOL E TAMANHO DAS SOMBRAS: Explora as posições do Sol e o tamanho das sombras ao longo do dia, mostrando como a Terra se movimenta. Inclui atividades para construir um relógio de sol e observar as sombras.

(EF05CI12) DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO DO CÉU NOTURNO: Incentiva a observação do céu noturno e o registro das fases da Lua, estrelas e planetas. Inclui atividades para observar o céu todas as noites e desenhar o que é visto, marcando o dia e a fase da Lua.

(EF05CI13) INSTRUMENTOS ÓPTICOS: Explora os instrumentos ópticos, como lupas, microscópios, telescópios e binóculos, e suas funções. Inclui atividades para procurar os nomes dos instrumentos ópticos em uma cruzadinha e escrever o nome de cada instrumento ao lado da frase correspondente.